第一千五百六十七章 说服大家（2/3）
，还是要讲教育公平，最根本的还是为了教育，而他们是职业的教育工作者，王简不过是到了教育部长这个位子上才成为了教育工作者，因此王简的话不能不引起他们的供鸣，因此王简一说完，大家就开始议论开来了，吴梦夺和郑海两人倒是感到了压力，本来以为王简不过是一个不懂教育的人，资历也是比较浅，而且准备在王简说完话之后就想法反驳王简的，但是现在看到大家都支持王简所讲的话，他们两人怎么还敢乱说？如果成为众矢之的，那他们就臭名远扬了。
看到他们两个不再说什么话，王简也就不再多说，最后便号召大家多为教育出点力，只要教育能发展了，国家必然会变得强盛。
而这个时候大家的研讨也差不多就结束了，王简就起身和大家一起去吃饭，然后最后总结出来，由王简向大家做一些要点的介绍，下一步形成正式文件下发，促进大学教育的发展。
这次大学教育会议结束以后，王简考虑到还有一些阻力，便暗中启用人才智库中心的人动用媒体的力量为他的政策进行辩护，在这方面白晓蕾掌握的人才智库中心做这件事顺手拈来，很快就有媒体开始宣传起来，造成一定的声势，并且到学校中进行采取，让学生站出来说话，特别是到河西大学采访，掀起了一个小 ，让一些反对他这么做的人感到了压力，因为从学生高兴的面孔上可以看出，谁要反对，那就是与学生过不去，那么他们就会遇到舆论压力，尤其是吴梦朵和郑海两人感到这个王简手段真多，轻轻松松就把他们的反对之音给打回去了，如果他们两个继续反对这项措施的话，恐怕王简迟早会想法把他们两人给搞掉，虽然他们有着很高层的人物支持着。
兰西大学的邵江水回去之后也不敢再怠慢了，立即按照王简的要求进行做事，虽然王简动不了吴梦朵和郑海两个人，但是动他还是很容易的，所以得抓紧表现一下，以取得王简的认可。
吴梦朵和郑海两个也开始在学校里实行这项举措了，因为他们不但会面临王简的压力，也会遇到下面学生的压力，其他学校都提这个口号了，他们却不提，这不是故意的吗？
在利用舆论压力之后，王简也考虑到教育部力量的不足，如果不好好地充实一下教育部的力量，对这项政策的实施依然会面临很多问题，所以他就想到把齐应国调到教育部来，担任副部长一职，不过对于副部级的大学校长来说，教育部的副部长未必能打入他们的眼中，如果他们没有着一定的政治野心，不一定会接受这个职位，必竟宁为鸡头勿为牛后，当大学校长掌握一定的人事权力和财政权力，管的事情也是不少，而在教育部，虽然是副部长，但也不过只管着那几个人，财政权力和人事权力受到部长的很大限制，并没有在大学校长的位子上可以发挥自己的才智做出一些事情来。
所以王简想调齐应国来京任职，还必须得和齐应国商议一下，征求他的意见，虽然他是比较执行自己的政策的，但是那也是看在他是部长的身份上，以及他曾经在河西担任重要领导职务的面子上，至于他到底愿不愿意来京还真不好说。
王简就联系齐应国来京城谈一谈这个事情，这个时候王简已经来到京城任职近一年，在教育部里面，他已经站稳了脚跟，在这期间他并没有将刘先举调走，因为支持刘先举的那个副部长还在，如果齐应国愿意来京任职，那就让这名副部长滚蛋，将他替换掉，在这个问题上他是有把握的。
齐应国来到京城以后，王简就专门和他进行了一次密谈，先是把想把他调到京城来任职的想法说了一说，然后就问一问他在这个问题上的意见，齐应国本身就是副部级干部，到了副部长这个位置上也还是副部级，级别并没有变，只是当了副部长之后面对的工作范围是全国，而他当大学校长只是面对一个学校，要说这两个职务各有利弊，就
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