575 传艺（上）（3/3）

很努力，一直在看书，思考如何教导这些孩子。他偷偷的考察了四周的私塾、书院，研究他们的办法，再对照平时教的东西，一条条总结，使其成为自己的办法。

开学第一日，守音把一百多孩子聚集到立德院后身的田野旁。他对诸人道：“学知识，是大家了解天地自然的途径，也是明悟己心的过程。知识是什么？知识就是道理，是经验！我们别的不说，就说种地。你们会种地吗？现在不会。为什么？因为你们没有种过地。可是，当你们大一些后，你们就会了。为什么？因为从父母那里学到了。你们学到的，就是知识。你们不要把知识想的太神圣，这世界上所有的知识都是最简单的，只有最简单的，才是最神圣的。今日我教导你们的第一课不是别的，就是你们耳熟能详的种地。”

一群孩子眨着眼，一个个茫然无措。守音的话，他们大多不懂，可最后一句懂了，可这就更加让他们不明白了。

种地，还用学吗？

事实是，用学！

农民种地似乎不用学。这话不对，他们学不是根据书本学，而是根据经验来学。可经验，不就是知识吗？当把他们写到纸张上，别人就也无法反驳了。

守音还没有把它们写在书本上，他只是找了几个老农，让他们手把手的教导这些孩子最简单的种地知识，并把知识要点记录在纸张上。

然后他布置了一个任务，那就是借用这些要点教导孩子们识字，并让他们把自己学的与父母讨论，把父母觉得不对或有异议的地方记下来，回来说给守音听。

这是知行合一的法子，也是对百姓最有用的法子，更是一边教一边学的法子。这就是守音自己总结琢磨的法子。

他，的确聪明！(未完待续!

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