第三十三章 传火者、未来论与新游戏（1/3）
看见这个熟悉的名字。
苏文现在也已然明白。
他温和地笑了笑。
而后和身旁的漂亮姑娘一起打开了这段刚刚发布的电影：
电影开始，画面开始于在一片荒凉的山村中。
黄土不时被风沙卷起。
这里的人脸上带上黄沙般麻木的神情。
假如没有希望。
大概自生命到死亡就连过程也不值得回忆。
直到有一天。
这座山村不知被谁发现，他背着行囊来到了山脚下，花费大半年的时间搭建起了一所破旧的教室。
这座山村的孩子也才终于拥有能够学习知识的学校。
在这十年间。
除了教导他们知识。
这位年轻教师都亲自带领学生种植自己从大城市买来的耐风沙植物。
十年过去了。
那些在黄沙包围之下小树苗开始不断长大，泛起新枝。
二十年后。
那些孩子换了一届又一届，但植树的人也从老师、学生，逐渐扩大着范围。
三十年过去。
曾经的年轻教师发丝也渐渐泛白，他在过年过节时也经常能收到曾经学生寄来的信件及礼物了。
他们过的很好，也走了出去，看见了更广阔的世界。
五十年后。
那位曾经的年轻人埋在了他亲手植下的第一棵树下。
而曾经的荒山，在此刻望去。
一片葱茏，绿树成荫。
画面结束
只余下黑色幕布里最后的尾声：
【致传火者们，在你们离开后，繁星取代了黑夜，照亮了文明的前路】
电影终了。
相较于‘孤独的文明救赎之旅’与‘四十三号灯塔’，这次的电影没那么多转折与 。
仅以温和的口吻讲述了一位平凡者的故事。
但在漫长的时间跨度下。
无论多么平凡的事。
最终都在文明进程与情感堆叠下，成为了值得令人崇敬的伟大。
“一个值得记住的故事。”
苏文说道，
“江梦寒，你觉得呢？”
“我们都很清楚，这个世界浮躁且真实，唯成绩论让教育成为了分类的手段。
无论如何，这种模式是当下文明演进的最优选择。
文明需要传火者，薪尽火传，生生不息，未来才是真实可触摸的。”
冰山少女平静且理性的给出了自己的答案。
“作为科学家，你的论断的确很严谨很现实。”
苏文与她两人靠在天台的边上。
他悠闲的打开一罐可乐。
而后。
少年看着远处校园内的景色，继续说道：
“但约翰·亚当斯也曾经说过：
（我必须研究政治和战争，这样我的儿子们才会拥有研究数学和哲学、地理、博物、造船、航海、商业和农业的自由。
他们的孩子们才有研究绘画、诗歌、音乐、建筑、雕塑、织艺和陶瓷的权利)
在刚才电影里，我看见了黄沙遍布是如何转为葱郁山林。
人类文明的可能性、人性的可能性。
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