第十一章 小周老师（2/3）
承宇交流。
而且刚放假，今天周末来咨询的家长比较多，有些家长不想在这里聊的太透。
“小周老师，练琴和学习时间应该怎么分配，每天练多少时间琴比较合理？”
一位带着下学期升初中孩子的家长问道。
“孩子这个阶段多练练当然好，不过无论业余爱好还是准备走专业，一般家庭还是以学校学习为基础，挤出时间练琴，而不是练琴占用大量学习时间，所以主要要看孩子的学习情况，如果孩子学习效率高，自然有更多时间可以练琴，尤其是小学初中阶段。”
周承宇说的比较直白，来这种不是一流钢琴班，他们家庭应该不是特别好，不能把孩子的未来完全赌在钢琴上。
“到了高中如果决定让孩子走钢琴或别的艺术专业，侧重点就要放到专业，文化课能保证过准备报考学校的线就行，要尽量提升专业考试成绩。”
周承宇看着家长到。
家长们听着点头。
“所以练琴，在保证每天基础练习的前提下，尽量让孩子提升文化课学习效率，另一方面，也是更重要的，是提升练琴效率，孩子的时间很有限，还要保证孩子每天有起码的娱乐时间，所以效率很重要，最好有专业的老师指点。”
“我们这里的钢琴老师大家完全可以信任，小刘老师是天jin音乐学院硕士，我们省音乐协会会员，已经从事了七年多钢琴培训，经验非常丰富。”
周承宇继续说，说着说着话题回到招生上。
老板娘小刘老师在隔壁琴房上课，听见少年的回答很满意。
秦嘉卉特别佩服周承宇的口才，用一句话形容周承宇，她用‘金麟岂是池中物，飞上枝头变凤凰’，有一天周承宇成功了她一点都不会感到惊讶。
“学长可以弹奏一曲吗，让我们感受一下距离央音有多远。”
一位下学期升高中的男生说道。
其他家长和学生也期待的看来。
“无论哪所音乐学院，弹奏只是一方面。”
周承宇来到最近的钢琴前，坐下调好凳子想了想，不能弹简单的，会被不知天高地厚的小孩小瞧的。
闭着眼睛回顾了几秒乐谱，周承宇手指动了起来。
“《钟》。”
有的学生第一时间听了出来。
“颗粒感清晰可辨，层次感分明，又非常柔和，比我的家教老师弹的好多了。”
“有李弹奏的《钟》的感觉。”
他们盯着周承宇在琴键上宛如精灵似的跳动的手指。
周承宇的确研究过李弹的《钟》，比较喜欢他那种柔和的感觉。
“太厉害了。”
周承宇弹奏完毕，学生们鼓掌。
“学长你觉得背谱难吗？”
一个学生问道。
“一开始难，随着乐感提升就简单了，也不是靠死记硬背的，听和弹。”
周承宇活动了下手指道。
一位家长道：“考好点的音乐学院需要达到什么水平？”
“主要是两方面，弹奏技巧和乐理，如果准备专业学，最好先定好目标，了解学校专业考试。”
周承宇现在不想把有些问题说的太透，
“小周老师很优秀，一般孩子学钢琴到底有没有用？毕竟孩子时间有限。”
看周承宇比较坦诚，一位家长问道。
这种问题，周承宇
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